「青年期の特徴」

三浦　香苗
(昭和女子大学教授)

教育心理学／青年期／身体的発達／タナー／思春期スパート／年間発育量／性的発達／第一次性徴／第二次性徴／思春期／運動機能の発達／知的能力の発達／シーグラー／天秤課題／ピアジェ／形式的操作期／具体的操作期／数独／道徳性の発達／道徳判断／コールバーグ／慣習的水準／罪と服従への志向／道具的志向／良い子への志向／社会的秩序への志向／社会契約と違反志向／普遍的倫理への志向／心理的独立

「動機づけとやる気」

大芦　治
(千葉大学准教授)

動機づけ／外発的動機づけ／内発的動機づけ／エドワード・デシ／ソマパズル／ア　　ンダーマイニング効果／自律性／自律性の感覚／学習された無力感／セリグマン／セリグマンの実験／コントロールの可能性／原因帰属／内的な原因帰属／外的な原因帰属／ワイナー／経験後に考える４つの原因／能力／努力／運／課題の困難度／目標設定／ドゥエック／遂行目標／学習目標

「学習方法と評価」

岸　学
(東京学芸大学教授)

宣言的知識／手続き的知識／体制化・緻密化／自動化／メタ認知／メタ認知的知識／メタ認知的活動／人の認知的な特性に関する知識／課題に関する知識／方略に関する知識／モニタリング／コントロール／スロー／メタ認知重要性とモデルの教示／メタ認知の知識を教える／メタ認知活動の活性化／シンキングアラウド法／ロールプレイ／学習指導／指導形態／発見学習／有意味学習／協同学習／ジグソー学習法／カウンターグループ／評価／作品演示型測定法／筆記表現型測定法／客観テスト／論文体テスト／相対評価／絶対評価／学習指導要領／ルーブリック／ポートフォリオ評価

「学級の中の学習不適応」

桑田　良子
(植草学園大学教授)

学習不適応／学習不適応の要因／内部的要因／外部的要因／直接的要因／素質的要因／発達障害／学習障害／注意欠陥多動性障害／高機能自閉症／聴覚の障害／視覚の障害／学習態度や心理面での支援／進路の問題

「自分探し」

笠井　孝久
(千葉大学准教授)

自分探し／心理的離乳／第二反抗期／自我の目覚め／エリクソン／アイデンティテ　　　ィ／社会集団への参加／忠誠／アイデンティティの危機／進路決定／マーシャ／ア　　　イデンティティ・ステイタス／アイデンティティの達成／モラトリアム／フォークロージャー／アイデンティティの拡散／危機と傾倒／グループエンカウンター／エクササイズ／シェアリング

「中・高生の人格と情緒」

濱口　佳和
(筑波大学教授)

パーソナリティ／性格／人格／自己愛傾向／誇大型自己愛／過敏型自己愛／主張性／自己表明／他者の表明を望む気持ち／攻撃性／能動的攻撃性／仲間支配欲求／攻撃的問題解決方略への有能感／攻撃行動への肯定的評価／個人的欲求への固執／反応的攻撃性／報復意図／怒り／外責的認知／青年期の抑うつ

「青年期の交友関係」

榎本　淳子
(東洋大学准教授)

サリヴァン／親友／精神的安定化／人間関係や社会的スキルの学習／自己理解の促進とモデルとしての機能／他人との距離感／交友関係の発達／同質性／いじめ／他者不信／団結力／ショーペン・ハウアー／ヤマアラシのジレンマ

「 教育とメディアの諸問題」

中澤　潤
(千葉大学教授)

マンガの有用性／ペイヴィオ／二重符号化説／テレビを見るためのクリティカルな視点／ブルデュー／インターネット／出会い系サイト／携帯電話／メール依存

「不適応と問題行動」

田中　奈緒子
(昭和女子大学准教授)

適応／不適応／身体症状／精神症状／外的な行動／反社会的行動／非行／社会・文化的要因／分化的接触理論／個体要因／非行少年／犯罪少年／触法少年／ぐ犯少年／刑事未成年者／性非行／ハーシー／社会的絆理論／愛着／コミットメント／関与／信念／非社会的行動／不登校／神経症型／脱落型／不適応と問題行動への支援

「若者の性行動」

福富　護
(東京学芸大学名誉教授)

第二次性徴／性的成熟／自己臭恐怖症／醜形恐怖症／性同一性／エリクソン／セックス／ジェンダー／セクシャリティ／性役割／性格特性／行動様式／価値観／恋愛感情／性の目覚め／性行動／望まない妊娠／性感染症／性器クラミジア／淋病／ＨＩＶ／性被害／出会い系サイト／異性愛／同性愛／両性愛／トランスジェンダー／インターセックス／性分化疾患